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Résultats de l’enquête d’auto-évaluation de la qualité de formation des internes.

Publié le
Lundi 29 Septembre 2014 à 12:54
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En 2011, 7772 étudiants ont passé l’Examen National Classant. Cet examen est au centre de l’attention des facultés et des étudiants de plus en plus précocement dans leur cursus, avec des objectifs de compétitivité entre les facultés. Au fil des années, on observe un « bachotage » de plus en plus marqué.

Parallèlement, des difficultés d’apprentissage en stage sont apparues (nombre d’étudiants trop important, difficulté de prise en charge, désintérêt des étudiants, exigence de l’ENC...). Quelles sont ces modifications d’enseignement ? Y a-t-il des différences de préparation au concours entre les facultés ? Est-ce un mode d’évaluation adapté des connaissances médicales ? Quelles sont au niveau de la pratique médicale les répercussions de ce type de formation ?

Nous avons essayé de répondre à ces interrogations par un questionnaire d’auto-évaluation distribué à l’internat de Béziers lors du semestre d’hiver 2011-2012 portant sur l’enseignement à la faculté, l’ENC et leur ressenti sur leur pratique en tant qu’interne.

 

RESULTATS :

18 internes ont répondu au questionnaire (14 étaient en médecine générale, 4 internes de spécialité). Les facultés d’origine étaient : Montpellier, Lyon, Rennes, Besançon, Nice, Dijon... Les internes questionnés étaient en très grande majorité en premier semestre, les autres étaient en 3ème et 5ème semestre.

- aux questions :

« Participiez-vous au cours ? » : 44 % ont répondu « OUI », et 33 % « en fonction des cours ». Tous allaient aux conférences organisées par la faculté et 61 % avaient souscrit à des conférences privées.

« Avez-vous essayé de déserter les stages ? » :

24 % ont répondu «OUI», les causes évoquées étaient la mauvaise prise en charge, l’ENC à travailler (2 fois) et un rôle inadapté (2 fois).

 

 

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