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Expérimentation d’une formation par projet à la démarche qualité en kinésithérapie.

Publié le
Lundi 19 Mai 2014 à 15:33
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Introduction

Une formation élémentaire à la démarche qualité en kinésithérapie est expérimentée depuis l’année universitaire 2010/2011 à l’école de kinésithérapie du CHU de Grenoble. Le point de départ de notre réflexion est que la prise en charge en kinésithérapie d’un patient repose sur un bilan diagnostic de kinésithérapie permettant d’évaluer ses besoins, de lui proposer un traitement adapté, d’appliquer le traitement, d’en contrôler l’exécution, puis d’en mesurer les effets afin d’évaluer la réponse aux besoins initiaux du patient et le cas échéant de fixer de nouveaux objectifs. Nous pouvons donc constater des similitudes entre les processus théoriques d’une démarche thérapeutique et d’une démarche d’amélioration de la qualité d’un service. En initiant les futurs professionnels à la qualitique et à sa méthodologie (cf. annexe 1), l’ambition est de favoriser l’amélioration de la qualité de la prise en charge des usagers ainsi que l’intégration des kinésithérapeutes dans l’administration du système de santé.

 

Présentation

Nous avons placé cet enseignement en début de troisième année (ou semestre 7). Nous avons choisi de l’inscrire, autant que possible, dans un modèle théorique d’apprentissage constructiviste. Six heures de cours magistraux ont été consacrées à l’apport des connaissances élémentaires en management des ressources humaines ainsi qu’en qualitique. Puis, à partir des acquis théoriques et des ressources documentaires mises à disposition, nous avons proposé aux étudiants un projet d’appropriation en travaux dirigés. Les thèmes retenus étaient « l’amélioration de la qualité du stage de recherche » en 2010/2011 et « l’amélioration de la qualité de leur formation clinique » en 2011/2012.

 

 

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